- Juventud Land 3 使用 Minecraft 作为教育空间，以促进创造力、团队合作和艺术思维。
- 二十名参与者分成两组，石头组和木头组，共同设计一个虚拟的雕塑世界。
- 该项目将萨莫拉的城市雕塑之旅与之后在 Minecraft 中创建的数字作品联系起来。
- 课程将于 2 月 20 日和 27 日以及 3 月 6 日和 13 日在 La Alhóndiga 举行，面向 9 至 18 岁的青少年。
将一款热门电子游戏变成课堂或许听起来有些不可思议，但在萨莫拉，这正逐渐成为一种结构化的、周期性的教育体验。“青年乐园3”新一期项目刚刚启动，而《我的世界》再次成为该项目的核心，该项目将游戏视为学习、协作和艺术探索的载体，而非一种干扰。
第三期活动邀请一群年轻人进入虚拟世界，在那里他们不仅是玩家，更是自己数字宇宙的设计者。在教育者的指导下，他们将把广为人知的积木游戏改造成一个可以进行雕塑实验、城市观察和团队合作的空间，并将创造力作为活动的主要动力。
Juventud Land 3：Minecraft 作为教育游乐场
Juventud Land 3 项目清晰地展示了如何将一款商业电子游戏改造为实用的学习平台。该项目并非着眼于竞争或纯粹的娱乐，而是将《我的世界》变成一个工作坊，参与者可以在共享的数字环境中构思、规划和创作艺术作品。
在本届活动中，20名青少年参与其中，并被分成两个小组，分别取名为“石头”和“木头”。两组将面临相同的挑战，但他们如何理解和解决挑战，取决于他们的创造力、合作能力以及在每次活动中提出的想法。
这两个团队的核心使命是在《我的世界》中创造一个广阔而连贯的雕塑世界。这个虚拟世界并非只是随意堆砌的方块；它被构想为一个数字展览空间，每位参与者都贡献自己的作品，共同塑造一个所有人都能在线参观和探索的共享艺术景观。
从一开始，该项目的设计就旨在证明游戏的沙盒特性可以用来促进探索、实验和批判性思维。参与者在建造过程中，会被引导思考比例、形状、材料、视觉效果以及每个雕塑与其在虚拟地图中周围环境之间的关系。
Juventud Land 3 将艺术和创造力置于活动的核心，强调了游戏与明确的教育目标和指导性练习相结合可以发挥积极作用。Minecraft 不是奖励或消遣，而是青少年学习协作、交流想法和共同解决问题的主要工具。
从城市街道到虚拟雕塑
在他们开始使用Minecraft之前，参与者们会先进行一项虚拟世界之外的活动：参观萨莫拉市内的各种雕塑。这次初步的实地考察旨在连接现实世界和他们之后将在Minecraft中重现的世界，鼓励他们以一种全新的、更加细致的视角来观察这座城市。
在这次城市漫步中，孩子们被邀请仔细观察每座雕塑如何占据空间，它们与周围建筑的关系，以及艺术家们选择的材料和形状。这些观察结果将成为他们回到电脑后进行数字化诠释和重新诠释的起点。
这次参观并非简单的观光游览，而是一次培养艺术鉴赏力和空间感知能力的实践课程。教育者可以鼓励孩子们评论吸引他们眼球的作品，比较不同的作品，并思考如何用《我的世界》特有的方块和纹理来表现每一件作品。
回到游戏环境中，所有视觉输入都会转化为实际行动。年轻的建造者们开始设计和建造雕塑，这些雕塑可能呼应城市作品，借鉴其中的某些元素，或者发展成更具想象力的形式。关键在于，每个项目都以某种方式与之前接触的真实公共艺术作品相关联。
这种将街头观察与虚拟建造相结合的方式，帮助参与者理解他们在《我的世界》中构建的世界并非与现实隔绝。相反，游戏变成了一种沙盒，他们可以在这里测试受周围环境启发而产生的想法，尝试各种变化，并创造出在数字空间之外无法以同样方式存在的全新作品。
团队合作、创造力和艺术思维
二十名参与者被分成石头组和木头组后，不仅要完成各自的项目，还要进行协作式的集体创作。构建一个雕塑世界是一项集体工作，需要他们讨论、计划和协商，共同构建整个虚拟世界。
Minecraft 的协作特性使得他们能够轻松共享一个公共空间，在这个空间里，每件雕塑作品都必须与其他作品共存，并融入更宏大的叙事或视觉规划之中。这意味着，在决定作品的规模、位置和风格时，他们始终要考虑团队其他成员的贡献。
通过这一过程，该活动培养的技能远不止于纯粹的数字素养。年轻人可以锻炼沟通能力、灵活性和冲突解决能力：他们需要清晰地表达自己的想法，倾听不同的建议，并在对虚拟世界应有的面貌产生不同意见时找到折衷方案。
同时，在《我的世界》中规划和建造3D结构涉及一系列与逻辑推理和空间想象力相关的认知过程。参与者常常在不知不觉中学会估算体积、理解透视关系和管理复杂结构，这些技能在其他学术或创意领域也极具价值。
明确的艺术目标——设计雕塑而非随意建造的建筑——也促使他们思考作品的表现力。他们被引导去思考每件作品想要传达的信息，形状和色彩如何相互作用，以及参观者在数字世界中漫步时会如何体验整个环境。
在哪里、何时以及谁可以参加
本次活动在萨莫拉的La Alhóndiga举行，这里已成为该市青年活动的重要聚会场所。La Alhóndiga的设施和空间为参与者提供了必要的设备和场地，使他们能够在概念构思阶段和Minecraft游戏中进行建造时都能舒适地工作。
Juventud Land 3面向的年龄范围较广，涵盖9至18岁的青少年。这种年龄跨度使得年龄较大的参与者能够在团队中发挥更大的指导作用，而年龄较小的参与者则能为小组项目带来自发的想法和新鲜的视角。
该项目于初春时节举办，为期数天，日程安排既保证了活动的连贯性，又留出了足够的时间让想法得以充分酝酿。具体日期为2月20日、2月27日、3月6日和3月13日，这意味着小组将有四次会议的时间来设计、构建和完善他们的虚拟雕塑世界。
有意参加的家庭和青少年必须通过网站lineazamoraapuntame.com完成注册。在线管理报名可以更方便地处理名额、分享实用信息，并让参与者及时了解日程安排或可能的变更。
这项举措体现了萨莫拉市一直以来致力于以系统化的方式将数字文化与教育相结合的决心。通过在不同版本中不断举办和扩展“青年乐园”（Juventud Land）活动，该市正在巩固一个将电子游戏融入学习策略的框架，而不是将其视为与学校或课外活动完全分离的东西。
通过新版的《青年乐园3》，《我的世界》再次证明了其多功能性，它能够将萨莫拉的街头与共享的虚拟空间连接起来，让年轻人可以在这里进行实验、合作，并塑造属于自己的数字雕塑。该项目堪称典范，它展现了在精心设计的教育指导下，一款熟悉的游戏如何能够以一种贴近当代青少年日常兴趣的方式，帮助培养创造力、团队合作精神和艺术好奇心。
